印度家庭/剧情电影《嗝嗝老师》

于2018年上映

由西达尔特·马尔霍特拉导演

AnckurChaudhry 西达尔特·马尔霍特拉编剧

影片讲述了女主人公奈娜患有抽动秽语综合症

可她的梦想

却是成为一名老师

在经历无数次面试失败后

奈娜终于得到一个机会

而她要面对的

是学校里最“难搞”的F 班

自身有缺陷的奈娜不仅要面对“F 班”学生们的恶作剧和挑衅

可能被少时印度片的歌舞搞倒了胃口

所以一向不怎么待见印度片

若不是因为《嗝嗝老师》的题材特殊

大约我也会再次与一部不错的电影失之交臂

我觉得这是一部中国早就该拍的电影

但看来另一个人口超级大国比我们更关注教育的意义和教育的本质

既然人家捷足先登出品了此片

那不妨将它作为我国年轻家长和老师们的教育片来推广

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她也会彷徨痛哭

但她却自始至终都赋予她的孩子们一个信念：你们是好学生！你们拥有“why”和“why not”两种选择！尽管无法用明确的数字来科学实证

但相关的心理实验和观察到的事实都在启发我们

当成人真心相信孩子、真诚祝福孩子时

孩子自然会活出他应该的样子

恶狠狠的鞭笞永远收获不了自律积极的硕果

爱是没有诱惑的深情和不带敌意的坚决

后者比前者难得多

所有对孩子的不满

都带着道德说教的批判

和居高临下的谴责

潜台词都是“你能而不为

你就是故意不学好！”这样的敌意里

饱含的不信任感是让孩子最悲伤的部分

如何指望一朵受伤的花倾情盛放？教育与其说是知识技能的传授、安身立命的指点

毋宁说是教育者的信仰更好

当教育者相信他的学生都是独一无二的生命个体

那份信仰本身会成为一种最完美的教育

成为学生追逐天命的动力

成为指引学生前行的北极星